5月18日，全國(guó)技工院校工學(xué)一體化教師培訓(xùn)班（機(jī)械類(lèi)三級(jí)）在學(xué)院開(kāi)班，湖南省人社廳職業(yè)能力建設(shè)處處長(zhǎng)劉旸，學(xué)院黨委委員、副院長(zhǎng)皮步安主持開(kāi)班儀式，共有來(lái)自全國(guó)技工院校的30名教師參加此次培訓(xùn)班。

工學(xué)一體化培養(yǎng)模式是技工院校技能人才培養(yǎng)的主要方向和特色優(yōu)勢(shì)。開(kāi)展工學(xué)一體化工作是實(shí)現(xiàn)技工院校人才培養(yǎng)模式變革、提升技能人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要突破口。著力實(shí)現(xiàn)從知識(shí)灌輸向能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變、從課堂教學(xué)向生產(chǎn)教學(xué)轉(zhuǎn)變、從書(shū)本教學(xué)向?qū)嵺`教學(xué)轉(zhuǎn)變。工學(xué)一體化培養(yǎng)模式將工作過(guò)程和學(xué)習(xí)過(guò)程融為一體，培育德技并修、技藝精湛的技能勞動(dòng)者和能工巧匠，是技工院校新形勢(shì)下的必由之路。

   2022年，人社部印發(fā)了《推進(jìn)技工院校工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式實(shí)施方案》，這次方案明確在全國(guó)技工院校大力推進(jìn)工學(xué)一體化培養(yǎng)模式，力爭(zhēng)到“十四五”末實(shí)現(xiàn)“百千萬(wàn)”目標(biāo)，即建設(shè)100個(gè)工學(xué)一體化培養(yǎng)模式專(zhuān)業(yè)，1000所技工院校參與實(shí)施工學(xué)一體化培養(yǎng)模式，培訓(xùn)10000名工學(xué)一體化教師，進(jìn)一步提高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。

   此次全國(guó)技工院校工學(xué)一體化教師培訓(xùn)班為機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)三級(jí)，培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋工學(xué)一體化課程教學(xué)實(shí)施、工學(xué)一體化課程考核實(shí)施、教學(xué)場(chǎng)所使用管理等內(nèi)容，培訓(xùn)為期7天，采取專(zhuān)家授課、結(jié)業(yè)考核等方式，運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)的培訓(xùn)理念、務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐嘤?xùn)內(nèi)容、豐富先進(jìn)的培訓(xùn)方式、完善高效的服務(wù)機(jī)制，幫助參培人員理解工學(xué)一體化內(nèi)涵，掌握工學(xué)一體化教學(xué)技能，切實(shí)提升專(zhuān)業(yè)能力。 

湖南省人社廳職業(yè)能力建設(shè)處處長(zhǎng)劉旸在開(kāi)班儀式上希望參培人員，靜下心認(rèn)真學(xué)習(xí)，吸取優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身的理論水平和教學(xué)技能，將此次培訓(xùn)學(xué)到的課程教學(xué)實(shí)施、考核實(shí)施、教學(xué)場(chǎng)地管理等知識(shí)融入到自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系中，為推動(dòng)技工教育發(fā)展，培養(yǎng)德技并修、技藝精湛的高技能人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。